侨批文化融入思政教育的价值与路径

◎悦理轩

◎本文责编／李育蒙

近期热映的电影《给阿嬷的情书》，以侨批为叙事主线，用跨越山海的亲情故事、沉淀岁月的家国眷恋引发广泛社会共鸣。

作为海外华侨华人与故土家园联通的特殊载体，侨批真实记录着海外华侨华人在侨居国的奋斗历程以及侨眷家人的相守日常，字里行间充盈着侨胞心系桑梓、情牵家国的赤子情怀与奉献担当。

随着《给阿嬷的情书》热映，沉寂已久的侨批文化重回大众视野，不仅唤醒了侨乡集体记忆、赓续民族精神血脉，更成为新时代立德树人、思政育人的鲜活素材与生动载体。

面向新征程，深入挖掘侨批文化深层意涵、激活其新时代育人价值，对筑牢青年理想信念、涵养青年高尚品德、引导青年勇担时代使命，具有重要的现实意义与深远的时代价值。

一

一纸侨批，半部侨史。《给阿嬷的情书》中，主人公伫立批局、斟酌字句寄托哀思的片段，是千万海外侨胞以侨批寄情思、以信义守初心的生动缩影。

近代以来，无数华侨远渡重洋、谋生立业，或千里传书慰藉亲人、养家济贫，或守望乡梓纾难济困、赈灾援国。一封封侨批写满人世悲欢、见证岁月变迁，沉淀出爱国爱乡、诚实守信、艰苦奋斗、乐善好施的文化意涵，为当代青年思政教育提供了有温度、有厚度、有力量的宝贵资源。

家国情怀是侨批文化最鲜明的精神底色。远赴海外的华侨华人，纵然身处异域、历经漂泊，始终心系故土、不忘来路。侨批不仅是传递亲情的家书，更是联通家国的精神纽带。字里行间，既有对家人的牵挂惦念、对故土的深切眷恋，也有对家国命运的深切关怀、对民族大义的矢志坚守。

影片细腻呈现了海外侨胞借由一封封侨批，诉说个人下南洋的艰辛奋斗历程与无数黑夜哀怨的守望离愁，更生动还原了侨胞听闻家乡受难、祖国遇困时，主动捐资捐物、倾力相助，乃至投身救国、驰援家国的动人壮举，深刻诠释了“家是最小国，国是千万家”的深层内涵，为当代青年涵养家国情怀、树立大局观念提供了最质朴、最鲜活的精神滋养。

诚信守约是侨批存续发展的立身之本。近代侨批业务运转依托高度的信用体系维系，海外侨胞虽饱经沧桑、勤勉谋生，但始终信守顾家济亲的初心与诺言，放心将积蓄与家书托付传递。彼时的侨批从业者不畏山海阻隔、不惧风雨险阻，跨越万里路途，确保银信如期送达、分毫不差。

批局行业始终秉持“信誉第一、信义为本”的从业宗旨，以“言必行、行必果”的处事操守，构筑起近代海外华人社会的商业契约精神与道德准则。这份跨越百年的诚信品格与契约意识，能够为当代青年修身立德、治学从业、待人处事筑牢坚实道德根基。

艰苦奋斗是侨批文化最动人的力量之源。早期出海华侨大多扎根侨居社会底层，依靠出卖廉价劳动力来谋生，不仅面临物资匮乏、环境恶劣的生存困境，还时常遭遇种族歧视、外部排挤等多重压力。但侨胞从未向困境低头，凭借吃苦耐劳、坚韧不拔、自立自强的品质，在异国他乡扎根立足、打拼立业，书写了草根逆袭、实干成才的奋斗篇章。

侨批中每一笔汇款、每一句叮嘱，都是奋斗精神的有力见证。这份不畏艰难、笃行实干、迎难而上的优良品质，能够有效引导当代青年摒弃“躺平”“佛系”等消极心态，砥砺实干担当作风，凝聚奋发向上、锐意进取的青春力量。

守望相助是侨批文化最温暖的人文情怀。侨批承载的不仅是亲情羁绊，更蕴含着中华民族乐善好施、邻里互助、甘于奉献的传统美德。影片中，华侨兴办华文学堂、守护华人社群、邻里守望相助，主人公兼顾两家生计、倾力帮扶亲友等暖心善举，都被侨批文字细致记录、永久留存。

近代海外侨胞在自身谋生不易的情况下，依然守望相助、扶危济困，主动反哺家乡、回馈社群，彰显了中华民族重情重义、感恩向善、无私奉献的精神特质。这份温润厚重的人文精神，能够滋养青年共情能力与道德情操，引导青年自觉摒弃精致利己主义思想，培育甘于奉献、乐于担当的高尚品格。

二

新时代青年成长于多元文化交织的环境中，思维活跃、个性鲜明、视野开阔，但部分青年也存在家国情怀淡化、奋斗精神弱化、诚信意识淡薄、责任担当缺失等问题。与此同时，传统思政教育自身也存在形式固化、内容枯燥、感染力不足、代入感不强等短板，难以充分适配新时代青年的成长规律与育人要求。

侨批文化以真实历史为根基、以温情故事为载体、以精神力量为底蕴，契合了新时代立德树人的育人要求。依托《给阿嬷的情书》热度活化侨批文化育人资源，推动思政教育从单向灌输转向双向情感共鸣、价值认同，能够让思政教育更接地气、更具温度、更有活力，切实提升育人质效。

一是要深耕课堂主阵地，构建系统化的侨批思政课程体系，推动侨批文化全方位、多层次融入课堂教学。一方面，深化侨批文化与思政课程的有机融合，将侨胞爱国援国、反哺桑梓、坚守信义、艰苦奋斗的典型案例融入课堂教学，厚植青年学子的家国情怀。另一方面，推动侨批文化与专业课程协同赋能，立足不同专业特色，挖掘融合切入点，丰富课程思政案例库。此外，还应整合地方侨史、文博和侨批档案资源，开设侨批文化特色选修课，让侨批精神常态化浸润青年心灵，从而夯实课程思政的育人根基。

二是顺应数字化传播趋势，打造沉浸式文化育人场景。一方面，推进侨批资源的数字化转化，对现存侨批文物及档案资料进行系统化扫描、整理与归档，搭建线上侨批数字展馆、智能讲解平台与学习资源库。通过知识问答、线上品读、史料查阅等多元形式，为青年学生打造便捷高效的线上学习阵地，推动育人过程从简单的知识传递向情感共鸣与价值认同层层升华。另一方面，运用VR、AR等现代技术复刻历史场景，还原华侨出海谋生、艰苦创业、赈灾援国、守护家园的真实经历，打造沉浸式、互动式的体验项目，让青年学生在实景模拟与互动体验中，直观感受侨胞跨越山海的奋斗艰辛与家国赤诚，在身临其境中厚植家国情怀、锤炼精神品格。

三是拓展社会大课堂，开展实践性侨批文化研学活动。要立足知行合一、以行育人的理念，依托社会实践平台延伸思政育人链条。一方面，常态化组织跨专业学生深入侨乡一线，走进侨批馆、档案馆和华侨博物馆开展研学调研。通过走访老华侨、侨眷、侨批收藏者与侨史研究者，让学生近距离聆听侨批背后的温情故事、奋斗历程与家国事迹，直观感受侨批文化的历史底蕴与人文温度。另一方面，引导学生调研侨批文化保护传承现状，梳理其在侨乡发展、中外交流及“一带一路”建设中的历史价值与时代意义，并通过撰写调研报告、开展事迹宣讲等形式，推动学生从知识认知和思想认同向行动自觉的转化。此外，还应深化校地协同，组织学生参与侨批展馆志愿讲解、秩序维护、侨眷帮扶等志愿服务，在实践中践行侨胞乐善好施、无私奉献的优良传统。

四是厚植校园软环境，打造特色化侨批育人品牌。以校园文化建设为抓手，推动侨批文化浸润校园并融入日常。依托校园文化艺术节、主题团日、思政文化节等平台，常态化开展侨批朗读者、侨批精神主题征文、“给未来的一封家书”等特色活动，引导青年品读侨批文字、感悟家国情义、传承奋斗精神，从而深化乡愁记忆与家国认同。同时，还应搭建常态化的文化交流平台，邀请侨领、侨商、侨史专家开展专题讲座与文化论坛。组织在校青年与海外侨胞子弟开展线上线下交流互动，通过书信往来、视频连线、感悟分享等形式，推动侨批文化真正走进校园、浸润心灵、深入思想，持续增强青年学生的文化自信与民族认同感，让百年侨批精神在新时代薪火相传、生生不息。

◎执笔／林逢春  陈木娴（作者分别系广东工业大学区域与国别研究院研究员、教授，广东工业大学科研助理）