解码浙江大学：何以成为“科技型企业家”的摇篮

杭州“六小龙”中的深度求索（DeepSeek）、云深处科技和群核科技等三家企业的创始人都毕业于浙江大学。这所百年学府，为何成为全国孵化最多创新企业和企业家的高校之一

◎《南方》杂志记者／郭芳   史成雷   浙江共产党员杂志集团记者／安佳璐   徐曼丽   联合调研   发自浙江杭州

◎本文责编／郭芳   蔡惠珍

6月25日，胡润研究院发布《2026全球独角兽榜》。中国以381家位居全球第二。据不完全统计，浙江大学校友创办的独角兽企业共25家上榜，其中梁文锋创办的深度求索（DeepSeek）以3400亿元价值位列全球前15位、中国并列第4位。

值得一提的是，凭借颠覆性技术在国际舞台大放异彩的杭州“六小龙”中，有三家企业创始人都毕业于浙江大学。除了梁文锋，还包括云深处科技创始人朱秋国，群核科技创始人黄晓煌、陈航。杭州“六小龙”背后的“浙大基因”引发众多关注与讨论。

事实上，浙江大学校友创业版图远不止于杭州“六小龙”。浙江大学是全国孵化最多创新企业和企业家的高校之一，“浙大系”企业、“浙大系”校友网络分布版图庞大。

英国《经济学人》杂志发文Behind DeepSeek lies a dazzling Chinese university，探讨了浙江大学如何推动杭州成为中国版“硅谷”，并在全球高等教育和科技创新领域崭露头角。

在中国高等教育版图上，为何这所百年学府能持续输出改变世界的创新力量？

2026年7月，云深处科技的人形机器人和四足机器人在世界人工智能大会上展示俯卧撐、仰卧起坐等运动技能。云深处科技创始人朱秋国毕业于浙江大学。视觉中国 /供图

冲击颠覆式技术，需要源头创新 

7月8日，2025年度国家科学技术奖揭晓，在258个获奖项目中，由浙江大学或浙大教师作为第一完成单位（人）的项目有13个，超过二十分之一，覆盖机器人、人工智能等多个产业前沿课题。

西子湖畔的浙江大学，有着怎样的科创密码？

全球创新的发展路径基本上都是自上而下，从大学到产业。先通过大学足够的科研积淀，然后辐射周边形成产学研协同的技术创新—先有科学源头，然后鼓励发展技术。典型案例是美国硅谷，从最初建立斯坦福大学实现科学积累，然后抓住电子信息等发展契机，成就了今日的硅谷。

2000年，杭州就提出“天堂硅谷”的设想，将集成电路设计和制造产业与软件产业、通信制造产业、网络产业等高新技术产业一起，作为重点发展的战略性产业。浙江大学老校长潘云鹤当时就明确提出：“浙江大学对于浙江，要像美国的斯坦福大学对硅谷的带动作用那样，争取做更大的贡献。”

“基础研究是科技创新的重要源泉，一流大学是基础研究的主力军。”浙江大学官网发文解读杭州“六小龙”的浙大基因密码时提到，一流大学要将世界科技前沿与国家战略需求、经济社会发展结合起来，做好基础研究的“发动机”，培养基础研究的“主攻手”。

可以说，浙江大学对人才培养的前瞻谋划，引时代之先。这种超前意识可追溯至1978年。当国内高校尚未建立完整计算机学科体系时，以人工智能研究为例，作为国内最早开展机器人本科教学的高校之一，浙大早已培育起机器人创新创业的沃土。

浙江大学官方网站显示，早在1978年创建计算机系时，浙江大学就已牢牢把握人工智能前沿趋势，将“研究人工智能理论、设计新型计算机”列为建设方案第一条。同年，招收了第一批人工智能研究方向硕士研究生。2019年，浙大成为首批35所设立人工智能本科专业高校之一，获批国务院学位办自设全国高校第一个人工智能交叉学科。

从梁文锋的求学轨迹可以发现：85后的梁文锋本科、硕士均毕业于浙江大学信息与电子工程学院。10多年前，他在硕士毕业论文致谢中写道：“非常庆幸有机会进入机器视觉这个全新领域，学习前沿的理论知识，开展各种有意义的工程实验。”在梁文锋所在专业的培养方案中，可以看到“机器学习”“模式识别与神经网络”等人工智能前沿课程，已经是当时的专业选修课，为后续创新突破埋下伏笔。

梁文锋是浙江大学在人工智能领域培养出来的杰出代表之一。如今，浙大在人工智能领域英才辈出，不断以“人工智能+”赋能各行各业，验证了浙大在人工智能领域超前布局的成功。有了前瞻性的办学计划，这才有了梁文锋、朱秋国、黄晓煌等等人才的大爆发，也成就了杭州人工智能企业的大发展。

群核科技创始人黄晓煌与陈航都是浙江大学竺可桢学院2003级混合班的学生。混合班是浙大开展交叉人才培养的早期探索形态。浙大竺可桢学院采取“2+2”培养模式，前两年是“宽口径、厚基础”的通识教育，后两年开展“个性化、自主化”的专业教育，鼓励学生到新兴学科、交叉学科学习。

黄晓煌在竺可桢学院期间的导师是计算机科学与技术学院鲍虎军教授。大一下学期，他就进入实验室，旁听组会，参与一些课题研究，在鲍虎军的引导下入门计算机图像图形学领域。这也是他后续开展GPU通用计算研究、创业的重要启蒙。“浙大是我真正走向社会的第一站。”黄晓煌说。

与此同时，从产业需求凝练科学问题，是浙江大学的创新之道。鼓励学生接触前沿技术和新兴技术，在产业中寻找技术难题和发展方向。 

“我们把企业导师请进浙大课堂，让青年学子直面企业发展的真问题。”浙江大学信息与电子工程学院党委书记孙棋接受《南方》杂志记者采访时表示，华为、阿里云、中芯国际等36家企业参与了40门本科课程建设，包括数据分析与算法设计、物联网系统设计、数字集成电路设计等方向。比如上市公司瑞芯微电子派出的企业导师，将公司穿戴设备、健康检测等领域鲜活的案例和真实应用场景带入课程教学，包括传感器、AI算法和数据分析，引导和锻炼学生解决企业面临问题的方法和能力。

浙江大学研发团队下沉产业一线，推动地方产业发展。浙江大学国内合作办公室主任吴勇军举例道，浙江丽水龙泉市自古以来就以宝剑、青瓷闻名于世，全市不到30万人口，就有近2万人从事汽车空调行业。10多年前，不少企业还是以来样加工为主，手工生产汽车空调维修件，面临着“效率低、效益差、规模小”三重困境。

浙江大学在龙泉建立产业创新研究院，派驻团队开展技术研发和专利转化，实现了汽车空调“研发制造在龙泉、检测检验在龙泉、标准制定在龙泉”的漂亮转型。目前，龙泉诞生了全国汽车空调领域最大的块状产业集群，集聚了汽车空调零部件企业200余家，年产值超百亿元，占据了龙泉工业产值总额的45%。

“科技型企业家”的浙大基因

“根据保守统计，浙江大学校友在上市公司担任创始人、实际控制人、董事长、总经理等级别人数超过350人，管理或控制的上市公司超过310家，总市值约5.4万亿元人民币。”吴勇军表示，拼多多黄峥、OPPO/vivo段永平等巨头创始人均为浙大校友。

浙江大学何以成为众多科技型企业家的摇篮？这与其前瞻的创新创业教育体系有关。

“浙大创新创业思想发端于课堂、成长于实践，学校设置了包含通识、专业、交叉和辅修等体系完整的创新创业类课程，形成了以科教融汇、产教融合、以赛促创等为特色的创新实践教育，将科研和人才优势转化为育人优势。”浙江大学原副校长吴健表示。

浙大的创业教育起步于上世纪90年代末。1999年，浙大在国内率先创办“创新与创业管理强化班”（ITP），构建了面向浙大优秀学生的“未来企业家培育工程”，被称为“中国创业第一班”。据不完全统计，该强化班诞生了128家创业公司，总市值高达千亿元，拼多多创始人黄峥、光启技术董事长刘若鹏、汇量科技创始人之一段威、每日互动创始人方毅、老虎证券联合创始人董明等均毕业于该强化班。

如今，全校已开设100余门创新创业课程。“浙大超过80%本科生开展各种形式的创新实践研究，为创新创业培育了丰厚的创新人才土壤。”吴健指出。梁文锋所在的浙江大学信息与电子工程学院，长期开设“信息电子产品创新创业实践”“电子产品策划与设计”等课程。记者注意到，企业问题被引入课堂，比如海尔进军美国市场案例等。

“学院倡导宽口径、重个性、卓越化的人才培养理念，鼓励学生从课堂内走向课堂外，进行创新创业。”浙江大学信息与电子工程学院教授杨冬晓举例道。在市场调研方面，企业导师与学生交流如何选择调研的创新产品、产品的痛点难点、企业实际的市场调研等；在产品研发方面，企业导师与学生交流如何选择研发的创新产品、企业立项流程、企业研发项目经验等。创新创业的种子也在课堂上悄悄发芽。

与此同时，浙江大学以赛促创、以赛促教、以赛促学，鼓励学生积极参加中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等。2024年，浙江大学创新创业团队在第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中夺得赛事总分全国第一，捧回最高奖项“挑战杯”。

云深处科技创始人朱秋国的机器人之旅，就源于他在本科期间参加RoboCup机器人世界杯竞赛。2006年开始，朱秋国加入浙大控制科学与工程学院熊蓉教授指导的ZJUDancer小型仿人足球机器人团队，开始打比赛，不断对机器人软硬件方面进行创新和改进。

“打比赛可太锻炼人了。要把专业理论知识结合实践，要能够快速学透比赛所需的必要知识，还要有自主钻研的能力。”朱秋国说。他在控制科学与工程学院攻读研究生以及毕业后留校任教期间，一直深耕仿人机器人、仿生机器人、机器智能等研究。朱秋国先后参与了乒乓球机器人“悟空”的研制工作，主持四足机器人“赤兔”和“绝影”的研制工作，不断进行技术积累和创新。

值得注意的是，从创新到创造，再到创业，“浙大系”成为创新浙江的闪亮名片，展现了“抱团创业”的校友经济现象。浙江大学国家大学科技园，便是浙大系创业者的摇篮。这个创业孵化基地累计入园企业总数为1200多家，培育高新技术企业70多家，有3家公司上市，孵化科技企业达1000余家。

距离浙江大学紫金港校区15分钟车程的浙大校友企业总部经济园，是名副其实的科研成果转化和产业化的加速器。这里聚集着杭州城投未来之星、浙江大学量子研究院、人形机器人产业创新中心等600多家创新主体，形成“实验室样品—中试产品—规模量产”的完整链条。该园区累计营收超1500亿元，为地方贡献税收超24亿元，其中一期地块实现亩均年营收37044万元、亩均年税收超300万元。

科技成果转化率领跑全国高校

朱秋国的另一个身份是浙江大学教师。云深处科技的创始团队根源于浙江大学，机器狗跨越崎岖地形如履平地的背后是浙大多年的技术积淀。产学研深度融合，高校科研成果上书架也上货架。

杭州“六小龙”中三家创始人，乃至诸多科技初创企业创始人毕业于浙江大学，另一个重要原因在于浙江大学构建起从实验室到产业化落地的成熟闭环生态。《中国科技成果转化年度报告》显示，在高校科技成果转化总合同金额前50强榜单中，浙江大学连续多年位居全国前二。值得注意的是，2022年，浙江大学超越清华大学，位居全国高校榜首。

“浙江大学积极打造全链条创新生态系统，搭建了覆盖‘项目发现—评价审批—转化运营—作价增值’等环节的有组织科技成果转化体系，深入探索科技成果转化的新模式新机制。”吴勇军介绍，目前，浙江大学科技成果转化率在国内高校中排名前列。

跨越从实验室到市场的“死亡之谷”，浙大构建起从实验室到产业化落地的成熟闭环生态。2022年，浙江大学与浙江大学控股集团联合设立了浙江大学启真创新概念验证中心，通过“项目筛选、项目培育、项目投资、联合发展”四大机制，有效填补了学校知识创新、技术创新到市场产品创新之间的“断裂带”，实现从“概念”到“产品”的转变。这也是浙江省首个创新概念验证中心，目前已建立入库项目200余个。

吴勇军举例，为了提高科技成果转化效率、鼓励教师创业，浙江大学针对各种堵点难点开展改革。比如，浙江大学在全国较早开展了专利作价投资改革，学校专门成立持股平台公司，教师创业时可以把科技成果评估作价，学校与教师团队各按一定比例持股，而且科技成果可以“先用后转”，教师先拿去创业，等转化成功了再按一定比例返还费用给学校，大大降低了教师成果转化的初始成本。

“十三五”以来，学校已累计孵化包括杭州“六小龙”之一的云深处科技在内的数百家以教师主导基于科技成果转化的科技型企业。2024年，浙江大学累计转化成果达329件，涉及合同总金额32420.76万元，首次突破3亿元大关。

值得注意的是，浙江大学与地方共建联合研究机构70余家，依托校地平台与龙头企业建立联合研发中心近300家，引进高水平科技人才4000余人。

杭州国际科创中心成立于2019年2月，是浙江大学和杭州市全面深化市校战略合作共建的重大科技创新平台，致力于打通前沿科学研究、颠覆性技术研发和成果产业化的全链条。

镓仁半导体是杭州国际科创中心的孵化企业。在2025年全球规模最大的半导体行业盛会SEMICON CHINA上，杭州镓仁半导体有限公司（以下简称“镓仁半导体”）全球首发8英寸氧化镓晶圆衬底，标志着我国在超宽禁带半导体赛道实现了“换道超车”。

镓仁半导体市场总监江继伟告诉《南方》杂志记者，镓仁半导体的核心研发团队来自浙江大学和杭州国际科创中心，技术在浙江大学半导体材料研究所成型，在杭州国际科创中心完成小试，实现从“0”到“1”的突破，制备了1英寸的晶圆，再在公司走向从“1”到“100”的步骤。近日，镓仁半导体全球首条兼容6/8英寸氧化镓同质外延量产线实现全面投产，公司宣布完成数亿元A轮融资。

“目前，中心聚焦集成电路、合成生物、先进材料、仪器装备四大产业生态圈，孵化科技型企业139家，支持科研人员成立科学公司41家，落地极端光学技术与仪器、硅及先进半导体材料、海洋精准感知技术等三家全国重点实验室。”杭州国际科创中心科技成果转化部负责人介绍。

网编：李晓霞