广东开放大学：以高质量党建引领高质量发展，向中国特色一流开放大学奋勇迈进

广东开放大学党委副书记、校长刘文清给青年学生讲党课

学校举办“不忘初心、重温誓词”主题党日活动

◎莫沫 陈俊键

2021年7月，广东省人民政府办公厅公布高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设单位名单，广东开放大学成功入选广东省特色高校提升计划建设单位。日前，该校还成功入选国家发改委“十四五”时期教育强国推进工程储备院校和广东省省域高水平高等职业院校建设单位。

“广东开放大学以高质量党建为引领，立足‘两个大局’，心怀‘国之大者’，坚持立德树人根本任务，聚焦服务国家战略、服务广东经济社会发展办学宗旨，不断提高办学治校水平，在服务粤港澳大湾区建设、积极应对人口老龄化战略、乡村振兴战略三大国家战略中实现高质量发展。”广东开放大学党委副书记、校长刘文清介绍，“学校将以高质量发展统揽全局，奋力建成终身学习理念鲜明、产教融合深入、服务区域充分的高水平高职院校，成为全省乃至全国职业院校践行‘面向人人、服务全民终身学习’的领跑者、示范者。”刘文清说。

实现省、市、县三级办学体系整体转型，打造乡村振兴教育“云浮模式”……近年来，广东开放大学全面贯彻党的教育方针，将党建引领贯穿办学治校、教书育人全过程，加快建设特色鲜明的国内一流开放大学和省域高水平高职院校，书写高质量服务全民终身学习新篇章。

强化政治引领

党建是引领高校高质量发展的动力。高校党委要发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实作用。

近年来，广东开放大学党委始终围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，落实立德树人根本任务，全面加强党的领导，推动党的建设与学校事业发展同频共振、同向发力、同步提高，为推动学校高质量发展提供了强有力的政治和组织保证。

坚持政治建设统领，广东开放大学党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

织密筑牢基层党组织体系，是增强党支部战斗力和凝聚力的关键。学校党委始终将党的政治建设摆在首位，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展，强化党风廉政建设和监督执纪问责。

抓好党建，离不开制度保障。学校坚持党委领导下的校长负责制，健全组织体系、制度体系和工作机制。修订完善党委会议事规则和学校章程，全面落实党委管党治党、办学治校主体责任，制订全面从严治党主体责任“四张清单”和党建考核“三个体系”。

落实领导干部联系基层党组织制度，全覆盖培训党务干部，分类举办教师、学生党支部书记素质能力大赛……强基固本，基层党建取得了显著成效。学校共有4个党组织获全省“双创”培育创建，党组织和党员获上级表彰28项。

打造思政“金课”

4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察并发表重要讲话。习近平总书记走进思政课智慧教室，观摩思政课现场教学，充分彰显了总书记对办好思政课的高度重视和殷切期望。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

如何上好高校思政课？这是广东开放大学党委在党建工作中始终关注的一个问题。学校党委以校领导带头讲好“思政第一课”为抓手，打造有影响力的思政品牌项目。学校围绕落实立德树人根本任务，聚焦习近平总书记系列重要讲话和党的历次党代会精神，用好“心”“例”“情”三字诀，为学生讲授有温度、有高度、有深度的“思政第一课”，引导青年大学生找准航向，扣好人生“第一粒扣子”，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

学校党委和行政部门高度重视思政课精品课程建设，充分发挥信息技术优势，汇聚全国权威专家学者，倾力打造精品思政课程。近年来，在“学习强国”等平台陆续推出“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”等精品课程，并在基层开展系列宣传，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地深入人心、落地生根。其中“党建引领乡村振兴——广东开放大学微视频微传播微宣讲推进习近平新时代中国特色社会主义思想‘六进’创新”案例入选2021年全国高校服务乡村振兴战略典型案例,获得“突出贡献奖”，“混合式教学模式下高职精品思政课创建与实践”项目荣获广东高校“思政课建设特色创新品牌培育项目奖”。

为了让思政课成为有内涵、能“解渴”、学生爱的“金课”，学校还不断创新内容形式、方式方法，学校党委书记、校长深入红色教育基地，开展沉浸式教育。同时，加强思政课教师和辅导员队伍建设，推动思政课改革创新。

“上好思政课既是责任，更是使命。”刘文清表示，在新时代新征程上将进一步加强党的领导和党的建设，巩固拓展党史学习教育成果，传承红色基因，扎根广东大地，发挥全省办学体系优势，助力构建服务全民终身学习的教育体系，奋力推进广东开放教育高质量发展。

构建高质量人才培养体系

教育是国之大计、党之大计。学校始终坚持为党育人、为国育才使命，以党的政治建设为统领，强化党的创新理论武装，着力提高人才培养能力，系统谋划和扎实推进人才培养模式改革，构建高质量人才培养体系。

“要把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，要让广大农民过上更加美好的生活。”2021年， 中央一号文件一出，如何服务乡村振兴成为摆在全国高校及高校继续教育面前的新课题。

乡村振兴，人才是关键。如何将高等教育资源延伸到农村基层，为乡村振兴培养各类人才？广东开放大学新型职业农民培养的典型案例——广东乡村振兴教育“云浮模式”给出了答案。

2019年1月，广东开放大学与云浮市开展校地合作，依托云浮开放大学设立云浮乡村振兴学院。建设了“1个学院+21个镇村分院+4个教学点”的组织体系，创新了“协同育人”模式，把优质大学资源连接到乡村，把涉农优势专业下沉到家门口，把高质量的教育培训服务送到田间地头。

刘文清介绍，广东开放大学充分发挥现代信息技术基础深厚、强大的师资队伍、产学研协同作用的三大优势，做到网络下沉、专业下沉、教学下沉。

云浮乡村振兴学院深入一线，扎根村镇基层办学，强化涉农专业支撑，创新“三农”教学模式，解决了乡村本土化人才培养等关键难题，形成了颇具特色的乡村振兴教育“云浮模式”。

“云浮模式”展现出了强大的生命力。不到三年时间，在云浮乡村振兴学院大专层次学习的农村籍学生由170多人增加到2561人。其中，各村镇分院（教学点）接收了400多名村“两委” 干部、乡镇公务人员等参加专业学习。

同时，大力开展新型职业农民培训，培训规模达 2万多人次。比如，新兴县天堂镇“粤菜师傅”培训，培训乡村厨师1000多人，帮助贫困户掌握实用技术，加快了上岗就业和脱贫致富步伐。“云浮模式”已成为村镇党政的好帮手，村镇干部学习的好平台，培育村镇人才的好载体。

“立足新征程，我们将深入实施学校‘十四五’发展规划，为全民学习、终身学习构建高水平的现代教育体系，书写中国特色一流开放大学建设新篇章。”刘文清说。

网编：李晓霞